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卫辉市特中特教育指导中心顾问。国家认证心理咨询师、高级家庭教育指导师、河南省心理学会会员、新乡市心理保健协会会员、卫辉市教师进修校心理健康教育特聘讲师。全国中学语文阅读研究会研究员,新乡市首届教科研骨干教师、新乡市模范班主任。河南省网上家长学校特聘专家、新乡市、卫辉市教育系统家庭教育巡讲团讲师。个人学习研究方向:心理咨询、亲子家庭教育、自主性学习。

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16岁少年是怎样进清华的(转)  

2017-09-04 16:20:29|  分类: 自主性学习 |  标签: |举报 |字号 订阅

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我和爱人都是从教三十多年的老师,养育一儿一女。

 

20028月,儿子刚刚16岁就被清华大学录取,本硕连读,20097月硕士毕业,被世界500强企业斯伦贝谢公司录用为国际员工,现在国外工作,为斯伦贝谢沙特公司总工程师,事业发展顺利。

 

女儿20068月考入西安电子科技大学,2010年本科毕业在深圳做软件工程,业绩突出。儿女都已成家立业,如今喜迎宝贝孙女、外孙降临,一家其乐融融。

 

几年来,随着儿子清华大学硕士毕业,参加工作远走高飞。时常让我回顾儿子成长的经历,198666日,我们满怀期待和喜悦迎来了儿子的降临。

 

儿子没上幼儿园,4岁入小学,10岁读初中,13岁上高中,16岁被清华大学录取,经历7年清华园的生活学习,被美国一家世界500强企业招聘为国际部员工。

 

儿子的成长是轻松、快乐、成功的。可以说是进清华的

 

三岁前是父母陪着玩、邻居家年龄大一点孩子带着玩、同龄的孩子共同玩,走入校园老师看着玩、同学一起玩。

 

到了初中,儿子利用放学时间带着小朋友玩。即使进入淮北一中高中阶段也是忙里偷闲和玩友尽情地玩。

 

我记忆最深是儿子高三年级526日这天晚上,那时离高考还有一个多月的时间。晚上九点多钟,我参加个饭局结束后,来到市一中门口等放学后接儿子,发现学校不远处的网吧进出很多学生,无意间我走到网吧的窗前,看到儿子在那里全身投入尽情地玩着。

 

当时我气愤的心情可想而知,就在那怒视着他。后来还是他的玩友发现我,他才不知所措的跟在我后面回家了。

 

我们考虑快高考了,虽然很气恼也没有严厉惩罚,只是让他说明情况。

 

原来班主任让年级前10名的学生,第三节晚自习可以自由选择在教室自习,还是回家自主安排。儿子进入高三总排名年级第一,就利用第三节自习课这个时间跑到网吧玩游戏。

 

虽然玩一直伴随着儿子的成长,让我们为之欣慰的是儿子玩出了浓厚的学习兴趣,玩出了强大的探究精神,玩出了良好的习惯,玩出了很高的效率,玩出了阅读的性情,玩出了健康的人格。

 

我想,儿子的今天,虽然与他自身的努力分不开,但更为重要的是得益于天时、地利、人和;古往今来的人和事都离不开天时地利人和。

 

万物皆有时,万事皆有规律

 

儿子出生后,我们初为人父、初为人母,育儿知识匮乏。淮北是因煤而建的新城市,教育得不到重视发展很落后。恰巧我们工作的学校,有几个上海下放的青年,是我们学校的老师,每年寒暑假,他们回上海探亲,总能带来很多教育杂志和书籍。

 

他们和我相处得很好,毫不吝啬地借书给我看。

 

在这天意之时,一篇关于卡尔威特的长篇报道让我爱不释手,引我思考,促我感悟:一个被邻居称为白痴的小卡尔威特在老卡尔威特的教育下,成为世界闻名的神童。而我们作为正常孩子的父母,如果教育不好自己的孩子实在说不过去。

 

在这样的信念下,我们在儿子成长初期的关键时刻,确立陪伴儿子的前提是重视家庭教育、重视早期教育

 

于是,我们在本职工作之外,毅然决然的把养育孩子当做自己的事业。那时,学校的老师都十分重视三件大事:个人学历进修、职称评定、调动工作。而我们只是做好自己的工作、过好自己的生活、带好自己的孩子。以至后来有很多比我们晚参加工作的同事,有的还是我的下属都评上特级教师或中学高级教师,而我们不攀不比、按部就班评了个小学高级教师就没有再想方设法,为晋升职称费尽心思。

 

我们把探究孩子成长的秘密,走进孩子成长的天地作为我们的强烈愿望

 

首先,我们在孩子出生后就统一了思想,重视家庭教育、研究家庭教育、树立正确的教育观

 

父母要有超前意识,尊重孩子和孩子共成长;培养孩子快乐与健康、阳光与自信的生理和心理状态;激发兴趣和挖掘潜能帮孩子做最好的自我;把握好孩子可以不成功,不能不成人的原则。

 

如果没有好的家庭教育,即便给孩子请最好的老师做最细心的辅导,也不会有好的收获。

 

在儿子成长的过程中,我们陆续尝试着家庭早期教育的一些理念。如陶行知先生的教育即生活、生活即教育;陈鹤琴先生的玩是孩子的天性、游戏是教育儿童最好的方式等。

 

一路走来儿子的发展很轻松,也很顺利,成效显著。

 

儿子之所以能进清华,父母陪玩的指导思想生活中教、游戏中学尤为重要。

 

作为父母,在儿子成长初期的育儿生活中,要把握好三随、三适、三开也就是随时、随地、随人给予孩子适时、适量、适性的帮助和引导,在耐心的陪伴中,让孩子顺其自然的开口、开心、开窍地健康成长。

 

探寻科学的教育方法

 

而今孩子已成家立业。回望走过的育子之路,欣慰与遗憾并存,重温孩子成长的一幕幕快乐的时光,探究儿子的发展过程,并结合学习最新儿童心理学的研究成果,我的内心再也不能平静,儿童神奇的内心世界深深震憾着我,引人思考,促人醒悟。

 

父母除了对孩子爱,更应该要掌握科学的教育方法。通俗地说就是教子有方

 

科学的教育方法是什么呢?它是依照人类成长的自然规律,用科学的方法了解孩子在各个年龄段生理、心理成长的变化情形与需要,并给予适当的帮助。不在孩子成长的道路上设置障碍,以启发或诱导孩子心智与体能的有效活动,让他们发展成为最有用、最有效率、最幸福的人!

 

我们深有感触,为了能更好地了解孩子,并能在日常生活养育过程给予科学的引导和教育。我们在孩子刚出生就订阅《婴幼儿研究》《婴幼儿画报》《幼儿教育》《学前教育》等报刊,购买了《0—3岁教养指南》《卡尔威特教育全书》《育儿手册》等有关书籍。

 

我们夫妻学习后相互交流,陪孩子玩的方法。育儿有很多不为人知的科学,更需用心陪伴的艺术。

 

就是让儿子品尝西瓜的味道,我们也玩出新花样,妈妈抱着儿子,爸爸抱着洗好的西瓜,先看西瓜的颜色、形状、大小,再让儿子用手摸摸大西瓜的感觉,边让儿子看、边摸。接着我切开西瓜再让儿子看形状和颜色,然后用勺子把粉红的西瓜汁装进玻璃奶瓶,摇晃几下让儿子品尝。

 

这样我们在教育孩子的过程中,能带着浓厚的兴趣,育在生活、教在有心,足够的耐心观察孩子,适时给予适当的引导,以达到真懂孩子会教孩子的目的。

 

孩子的教育必须尽早开始

 

有这样一段对话引人思考。18591124日,在英国伦敦。这是很不平凡的一天。这一天,伦敦众多市民涌向一家书店的售书现场,争相购买一本刚出版的新书。这本书的第一版1250册在出版之日即全部售馨。

 

这本轰动一时的新书,它是进化伦的奠基人英国生物学家达尔文的第一部巨著。在当天的售书现场有一对年轻的贵族夫妇带着两岁的女儿虔诚地请教达尔文一个问题:尊敬的达尔文先生,我们女儿已经两岁了,现在开始对她教育是不是太早?达尔文看了看这对夫妇很真诚的态度,微笑说:你们已经晚了两年……”

 

我们对儿子的教育在刚出生时就开始了,教育融在玩中,玩的早、玩的巧、玩得好。

 

对于新生儿来说:出生后最重要的工作就是适应,尽力提供一个极其安静、适宜、舒服的成长环境,帮助他尽快学会适应这个对他来说全新的世界。在我们了解新生儿具有多种反射能力,就在孩子清醒的时候,给他做出充满爱意的回应,有助于在父母和婴儿之间建立令人满意的互动。

 

安抚哭闹的婴儿是年轻父母的基本功之一。在这方面我们做的比较成功,因为我们了解哭是婴儿首要的沟通方式,可以引起父母或照料者的关注,以满足他的需要。

 

因此,我们在儿子哭闹时,总能从饥饿、没穿好衣服、温度的变化、突然出现的噪音、尿布湿了、引起疼痛的刺激,另外有其它孩子的哭声、或者寂莫时一些反射能力得不到刺激等经历,帮助我们很快找到哭的原因,采取有效的技巧安抚正在哭闹的儿子,有利于儿子形成今天温和的性格。

 

在儿子二三个月时,我们就开始培养他的感觉能力。感觉能力是客观事物的个别特性在人脑中引起的直接反映,是一种最简单的心理过程,同时也是形成各种复杂心理过程的基础。

 

我们先是通过大方格黑白相间相对简单图案让孩子观察、接着展示彩色图案、玩具、风铃等。3个月时有一天我发现妻子穿着色彩鲜艳、图案大方的上衣,儿子睁大眼静看着妈妈,我示意妻子暂时不要动,注视着儿子,给儿子提供一次很好的观察机会,直至他转移了注意力,再去做下步动作。

 

有时会在孩子睡觉的床的左右上下不同方位,妈妈发出声音,让孩子将头转向声音的方向,在孩子进食时,通过奶嘴吮吸的方式让他吮吸母乳和白开水,让儿子感觉母乳和白开水的味道。我们从中可以欣喜地看到儿子的感觉能力非常敏锐。

 

触摸是一种特别重要的刺激形成,抚触有助于刺激早期的身体发育,对情感的发展也是至关重要的。因此,我们在养育儿子过程中经常在睡醒时,轻柔地抚触他的额头、面颊、耳朵、手和脚。这些有益的刺激对他心智和动作发展也起到很好的作用。

 

在儿子长到两个月的一天,我偶然发现睡醒的儿子,在那里自言自语,发出如普通中的ai.ei.ao.ou等复合音。我立即走到他的面前对着他的声音,给予积极的回应,他显得很兴奋,手舞足蹈。

 

孩子每发出任何声音我们相同的积极回应。幼小的婴儿对人类的语言有着特殊的敏感性,他们在生理上已准备好去发现任何人类语言的声音。

 

儿子四五个月时,我们给他买了许多正方形卡片,正面是实物图案,背面是对应的拼音汉字。在孩子有兴趣的时候,不厌其烦地和他一起玩认识卡片游戏,教他认识实物、图案、颜色、大小等。

 

在儿子七八个月时,我们把多张卡片摆成一行,让他从中找出我们所说的东西。虽然他当时不会说,但他绝能准确地从中找出来,特别令我们感到惊讶是有两张卡片桔子和橙子,不知是印刷有意还是无意这两张卡片中的实物从颜色、形状、大小都看不出区别,唯一不同的是桔子带了两个很小绿叶,就是这细微的不同,儿子每次辨别得很清楚。

 

当儿子1岁半左右有些卡片他不看正面图案,而看后面汉字,就知道是什么。两岁左右,大约200张卡片不看正面图案,他都能正确读出这些卡片上面的文字。

 

在教儿子认识卡片时,作为父母我们的做法是一定不要追求教孩子会认字、会识图为目的,而是把认识卡片演变生成和孩子玩卡片游戏。在游戏中,父母和孩子一起充分享受亲子互动的目的,以达到教育孩子潜移默化、润物无声的效果。

 

 

家庭教育,我们掌握其精髓,与其说教育孩子,不如说是对家长的教育,是家长自我修养的提高、教育知识的丰富、教育思维的形成,营造最佳的家庭教育状态。

 

中国最需要教育的是父母,而不是孩子。特别是在孩子成长的初期,只有这样才能在孩子成长的日子里,充分利用家庭教育主战场得天独厚的优势,正如中国早教之父冯德全教授所说家庭这个主教育场,像日光、空气、磁场和地球引力一样时刻作用于孩子身心和生活,这是中外人才史所充分证明的事实。

 

因此,当父母自身修养提高了,教育素质丰富了,教育思维形成了,家庭状态良好了,父母在陪孩子玩的过程中才能让孩子玩的好、玩的巧,玩出质量、玩出效果。

 

从下棋,从生活教育孩子

 

我喜欢下象棋,在陪儿子玩象棋时,融入了丰富的教育元素。开始我们下棋儿子在看,同时也给他一副象棋让他玩,引起他的兴趣,在整个的过程中不是一蹴而就,而是分层次、分年龄、分时机、分感认知能力等,分别和他玩手摸棋子材质硬度,眼看大小颜色,手摆各种造型,用棋子识数,红黑双方归类摆放,结合棋盘棋子认识图形,认识棋子,结合象棋的走法学儿歌比如马走日、象走田、车走直路、炮翻山、小卒子过河不许还边学儿歌边学棋子的走法。

 

当儿子认识棋子的所有字以后,我就和他玩盲目摸字游戏,每次他随意拿出一个棋子,我蒙上眼睛用手一摸就说出是哪个棋子,儿子觉得很神奇,提高了儿子的识字兴趣,后来他也能盲目摸出棋子上的每一个字。

 

最后当儿子真正学会了象棋的下法,才教儿子下象棋,提高思维能力,培养专注力,磨练意志力。

 

由此可见就是一片树叶,有绘画艺术的、有音乐细胞的、有文学素养的、有数理思维的、有动手能力强的父母,不同的人就会玩出不同的花样,不同的效果。

 

在日常生活中父母能捕捉到教育的良机,同时具备生成教育的功底,这样抓住适当的场合,适当的时机,适当的方式,溶入适当的内容,引导和教育孩子,一定能达到意想不到的效果。

 

提前入学,歪打正着

 

儿子4岁上学,并不是我们刻意让孩子提前入学,孩子年龄不足早入学的弊端,我们作为老师是了解的。不得已而为之,儿子进小学玩,老师都是同事也没把儿子当作学生看待。因为当时我们夫妻都是老师,生活在农村学校,没有幼儿园。

 

作为教师,学校管理规定教师不准带孩子上班,家里有人带放在家里,没有人带就放进学前班里让老师带着玩,在这样的情况下,孩子三周多快放暑假时,进入了学前班,当时我们只是想让老师帮助照着孩子不要乱跑,没有真正想让他学习。

 

结果孩子在学前班教室呆了一个多月,到学年期末考试,老师就发了语文、数学两张试卷让他做做看。儿子在每场考试中都能提前交卷,而每科都是100分。

 

暑假开学,学前班的老师说:你们把儿子放在一年级里去玩吧。就这样儿子按部就班的玩到小学四年级下学期,为了儿子接受更好的学校教育,我托关系把爱人调到市区学校,儿子也随之转到淮北市第一小学上学。

 

儿子在农村小学玩的四年中,虽然年龄至少小两岁,但在学习方面超过了许多同班正常学龄儿童,孩子超前的能力逐渐显露。

 

儿子之所以玩进清华,最重要的是教育,而不是天赋

 

人之初的三大步伐:迈出母体的步伐;独立行走的步伐;迈入社会的步伐。这三大步伐是人类生命历程中最富有里程碑意义的步伐。因此,孩子成长的关键,取决于学前的家庭教育。

 

当我儿子四岁入学时戏剧性地展露一些超前的能力,在农村小学的四年中的表现始终都比他的同校适龄同学突出,学习兴趣浓厚,接收新知识快,反应能力强,具有发散思维能力。

 

周围许多家长都认为我们的孩子天生的聪明,而没有关注我们对儿子的早期培养。为消除这种偏见,有必要探讨先天和后天何者更为重要?这就是古老的先天、后天之争。

 

所谓先天是指天生的生物性状——在受精的时候,从父母那里获得的遗传信息。所谓后天是指出生前后影响我们生物成分和心理经验的那些自然环境和社会领域中的复杂力量。

 

我通过对儿童发展理论的了解,认为先天后天并重,具有同样重要的作用,且相互影响。通过对人类遗传基因的研究,人类与黑猩猩的DNA98%—99%是相同的。这意味着,只有一小部分遗传因素决定着我们成为人类,使我们能够直立行走,具有超凡的语言和认识能力。

 

人与人之间的基因变化更小,全世界的人们约99.1%的相同基因,只有极少数DNA导致人类在特质和能力上的差异。

 

从生物学、生理学、心理学等学科的研究表明,孩子的心理发展存在个体差异,天赋也参差不齐,但人生来就具备一种很特殊的能力,我们称之为潜能

 

因为它隐藏在人的身上,从表面上根本看不出来。比如,一棵橡树如果在最理想的状态下生长可长到30米高,我们就说这棵橡树有长到30米高的可能性。

 

同理一个儿童如果在理想的状态下成长,能够具备100度的能力,我们就说这个儿童具有100度的潜在能力。

 

问题是理想的状态是很不容易达到的。如橡树虽然具备了长到30米的可能性,但真正要长到30米几乎是不可能的,一般只能长到12米到15米。

 

如果环境恶劣,恐怕只能长到6米到9米,甚至更少。如果施肥浇水,好好培育,也有可能长到18米到21米,甚至可长到24米到27米。

 

同样,生来具备100度能力的儿童,如果教育不当,最多能成长具备20度或30度能力的人,甚至更少,并出现这样那样的问题。如果生来具80度能力的儿童,能获得良好的环境,接受良好的教育,他可以达到60度或者70度能力的人。

 

这样生来具备80度能力的儿童就超过具备100度能力的儿童。因此后天教育是孩子成长的关键。

 

人类遗传因素是由父母身上所持有的基因所决定的,对此控制的手段很少。也就是说先天我们有很大部分是无法把握的,而后天也就是环境的影响则不同,我们可以在发展的每个时期,按人类发展的自然规律和需求,有很多方式可进行刺激,引导和激发人的潜能,从而促进人的发展。

 

因此,相比较而言,我认为先天和后天,也就是遗传和环境,环境影响更为重要,也就是说教育可发挥的空间更大

 

进而可以消除一些家长认为孩子学习能力的差异是由于人的聪明程度所决定的。这不正确的认识,同时也是在推脱自己的责任。

 

丰富的环境让儿子玩出不同的内涵,开阔了视野

 

言教不如身教,身教不如境教。生活使然,我们在儿子出生到现在,搬了六次家,住房条件一次比一次好。不同的环境造就了儿子与邻为善、合作相处的性格。

 

我们每次也充分利用环境感染影响孩子。潜移默化,不露痕迹,是父母培养孩子自我教育能力的最有效途径。孩子的健康成长离不开强大的内驱力,而强大的内驱力来自于孩子内心,让孩子在自我激励中成长,无疑是父母的高超的选择,孩子内心深处的自我激励。

 

1996年暑假,儿子刚满10周岁,已在市第一实验小学毕业。恰巧有机会我出去旅游,可以带崔帅到南方几个旅游景点参观。虽然崔帅长这么大从未离开家到外地去,我和爱人考虑,暑假开学,儿子崔帅就要上初中了,学习也紧张了,很难再有这么闲余的时间到外地参观旅游。

 

再说这次旅行还要爬黄山,也借此机会锻炼一下孩子的意志力,就这样我就带着崔帅和我们的团队,一路到扬州、镇江、南京、无锡、苏州、上海、黄山观光旅游。

 

在我的精心照料下,儿子虽然第一次离开家这么长时间,但一路行程活泼快乐,开阔了视野,获得了美感,锻炼了意志,特别是游览黄山的经历,在不露痕迹教育的影响下,自我激励的种子伴随儿子的成长,发挥出意想不到的力量。

 

为了锻炼儿子的耐力和意志力,游览黄山的早晨,我做了充分准备,带儿子徒步爬黄山,爬光明顶,不紧不慢,一步一个台阶往上爬,崔帅在前面,我随在后面,我们的团队一行人爬到光明顶时,有的累得已经不能再往上爬了,他们看到崔帅爬得很轻松,都气喘吁吁地称赞:崔帅真行,年龄那么小,爬山我们比不上你了

 

在海拔1860米的黄山第二高峰光明顶上,我们一行人,休息、喝水、吃食物,补充能量,观看云海翻滚,山峰起伏。我借此机会告诉崔帅,黄山除光明顶外还有两大闻名的山峰——天都峰和莲花峰,天都峰,古称群仙所都,传说中的天上都会,因此取名天都峰。

 

在黄山群峰中最为雄伟壮丽,现在有民谣:不上天都峰,等于一场空,也就是说游黄山而不登天都峰等于失去游览的意义。

 

崔帅一边看着一边听我介绍着,过了一会儿,我问崔帅要不要再爬天都峰?崔帅劲头很足的说:当然要爬。接着我们又爬上天都峰,沿途还观看了姿态优美的迎客松。

 

返回途中,我们一路边停下休息,边下山。途中我几次要背崔帅下山,他都拒绝说不累,没问题。

 

虽然如此,在每次停下休息时,我还是帮助他按摩脚部,放松腿部肌肉,就这样我们在下午5点多来到山脚下的旅游购物街。

 

一件刻有坚毅二字的旅游纪念品陪伴了儿子初中和高中

 

各种纪念品琳琅满目,我陪崔帅挑选一个别致好玩的亚葫芦,又看到一个精美的木制工艺品,长15厘米,宽10厘米,中间镶了个铜制的椭圆,椭圆中间坚毅两个铜字苍劲有力。椭圆右边竖着两行秀美的小字坚忍是解决困难的锁匙,毅力是胜利成功的要诀。椭圆的下方是横写的坚毅英文字母。设计精巧,蕴含之意深远。我拿给崔帅看这个工艺品怎么样?崔帅看了看说好,我毫不犹豫的买下了,把这件木制小工艺品背了回来。

 

暑假过后,崔帅考入了淮北市第一中学初中部,开了学了,我把擦得干干净净的从黄山带回来的木制工艺品,摆在崔帅的写字台最前面的中间,左上角整整齐齐摆满课本书籍,右上角放了书包。

 

崔帅乐于这样摆设,这样摆设一摆从初中到高中,整整摆了六年。

 

六年中每天都要整理,但这种摆设的风格一直没有变,我们也没有刻意提起工艺品上面的词句,而是想他深藏心中。过几天就会把木制工艺品,擦得干干净净。

 

2002年高考,儿子崔帅考入清华大学。开学,我们送崔帅到清华大学报名后回到家,在整理崔帅的写字台时,突然第一次发现,左上角用钢笔竖着写的很深一行字,让我们心酸伤感:苦心人,天不负

 

坐在写字台前情不自禁看了又看,默默的感叹,儿子为之付出辛苦的汗水和良苦用心,失去了很多宝贵的童年快乐时光。

 

平时我们看到儿子,总是乐呵呵的,学习时间也不是很晚,即使在高三年级最紧张的时候,每天也都在11点半前睡觉,给我们的感觉还是比较轻松的,没有留意写字台上的字。因为有时崔帅做试题时全身心的投入,偶尔也在桌子上写写画画,留下一些痕迹,擦掉也就没有了。

 

唯有这几个字可能是用心用力,不止一次的写出来的,又在最近放书的地方,因此也就没有发现。至于到底是什么时间写上去的,在什么情况下出于什么目的写出来,多年儿子一直没说,我们也不想再揭开这段真实的回忆。

 

任凭思绪在想象,在体会,在回味儿子勤奋的往事中,看到木制的小工艺品,欣喜的感悟到儿子写下苦心人,天不负强烈的内心感受。这两件事能不能联系上就显得不是那么主要了。

 

但是,这六个字的诞生肯定是伴随着儿子的成长,心智上的成熟和思想上的升华。

 

在自己的经历中感悟提炼出来,感受最深及勉励和警示的作用体现得最为彻底,对其自身的健康成长,无疑能起到意想不到的促进作用。

 

最好的教育是自我教育,人一生做事最强大的动力来源于自己的内心深处,对于孩子的教育,最终是为了培养他们自我教育的能力。潜移默化,不露痕迹,是父母培养孩子自我教育能力的最有效途径。

 

成人比成材更重要

 

父母是孩子的第一任老师、是启蒙老师,家庭是孩子教育的另一场所。作为父母我们清醒地认识到培养孩子的好品性、健康的人格比什么都重要,它关系着孩子的一生幸福,同时也是孩子一生发展的财富。

 

儿子发展到今天,最令我们欣慰和自豪的是他那正直、善良、有责任心、自信、乐观、踏实、坚强、勤奋、进取、合作、尊重他人、适应能力强的健康人格,赢得广泛的赞誉。

 

儿子这些良好的品行,从我们身上都能找到影子。在孩子成长过程中,我们坚信父母是孩子的榜样,是孩子最为信赖,最为尊敬的,同时又是孩子相处时间最长的终生老师。

 

父母想让孩子成为什么样的人,首先父母就要向那样的人学习,甚至把自己改变为自己所希望孩子成为的那类人。

 

有这一段话我们特别欣赏:孩子是一块土地,播上思想收获行为,播上行为收获习惯,播上习惯收获品德,播上品德收获命运。

 

如果父母能够在日常生活中注意严格要求自己,给孩子树立一个良好的榜样,并注重对孩子进行道德品质方面的培养,就可以把孩子引向一个很美好的前程。

 

在陪伴儿子的生活中,我们注重家和万事兴,和邻里之间也是牢记远亲不如近邻。亲密和谐的邻里关系促进孩子健康人格的养成。以家庭关系为源头,从小抓起,从生活中做起。一旦孩子形成健康的人格,将受益一生。


儿子在斯伦贝谢沙特公司工作的第五年初,美国的贝克休斯石油公司给儿子发来邀请,可以给予更加优厚的待遇和休假。儿子也曾经纠结,是去贝克休斯公司还是留在斯伦贝谢公司。从薪资和休假的待遇看,到贝克休斯是不错的选择,但从斯伦贝谢沙特公司的经理的挽留中,考虑到这几年在公司里建立起的声誉,儿子还是选择留在斯伦贝谢沙特公司。

 

我能理解儿子的决定。当儿子刚到斯伦贝谢沙特公司时,公司员工来自很多国家。在跟师傅学习的一段时间,踏实上进、吃苦耐劳、虚心学习、友好合作,很快就能胜任本职工作,不仅能独立完成自己的工作,还能帮师傅干活。

 

在自己当师傅带徒弟的工作中,态度亲切,耐心指导,曾带过来自不同国家的徒弟。在这期间除做好自己的工作,还要替一些新来的徒弟做好工作。

 

在最初工作的五年中,不论是培训还是工作都做得很好。特别是在解决重大疑难问题过程中,显示出非凡的能力。公司哪里有难题,哪里就有崔帅乐于解决困难的身影。

 

公司里不论是上层领导、同事,还是新来的员工,无不称赞有加,赢得很高的声誉。

 

好人品成就好的人生

 

儿子之所以在公司获得这样的声誉,自身的良好素质,特别是健康的人格起到很关键的作用。

 

而健康的人格得益于成长最初期。3岁前的家庭环境的熏陶,邻里关系的耳濡目染,以及快乐玩伴的相互影响,潜移默化形成优秀的性格。

 

3岁前儿子生活的空间,到处充满着亲切、友爱、欢乐的氛围。那时我们夫妇都是小学教师,住在学校的教师家属区,而教师家属区是学校闲置的教室改造的。

 

整排的教室被隔成2间房子一户,门前新建一间约7平方米的厨房。厨房的右边是一块每家约12平方米的自由菜地,厨房紧贴前面一排房屋的后墙。

 

每家厨房到住房之间约4米的过道,从东到西整排畅通。每天早中晚吃饭前后这段时间,是家家户户孩子们的欢乐的天堂,很巧我们家住的那排宿舍,住了五家,有5个年龄相差25岁的小孩,人与人之间的感情很淳朴。

 

记得我们住的整个家属区,来自很多不同的地方,有远有近,还有上海知青落户当了教师也住在这里,大家相互尊重、谦让、和和睦睦、其乐无穷。家与家是敞开的,亲切的,互助的。谁家有好吃的东西,孩子们都能相互分享,谁家菜地种的蔬菜瓜果,孩子们也能参与培土,浇水,采摘。有好的玩具孩子们都能共同玩耍。

 

我们夫妇做人友善,诚实,宽容。因此和大家相处得都亲如一家,也时常想起参加工作离开家母亲常说的一句话远亲不如近邻,一定要和大家处好关系,真有困难还是他们能及时帮助你们。

 

这样的氛围冲洗了儿子幼小的心灵,潜意识里印刻着尊重、谦让、感恩、友善、诚实、合作、包容的种子,在生命成长的日子里逐渐生根、发芽、开花、结果。

 

好人品成就好的人生。这也许都是儿子玩进清华的缘由吧!

 

 

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