注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

特中特教育指导中心

帮家长会教教会 ,助学生成长长成(联系:13523731813

 
 
 

日志

 
 
关于我

卫辉市特中特教育指导中心顾问。国家认证心理咨询师、高级家庭教育指导师、河南省心理学会会员、新乡市心理保健协会会员、卫辉市教师进修校心理健康教育特聘讲师。全国中学语文阅读研究会研究员,新乡市首届教科研骨干教师、新乡市模范班主任。河南省网上家长学校特聘专家、新乡市、卫辉市教育系统家庭教育巡讲团讲师。个人学习研究方向:心理咨询、亲子家庭教育、自主性学习。

网易考拉推荐

成就孩子的独一无二(转)  

2017-08-22 11:16:21|  分类: 教育研究 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |

我是个工程师爸爸,初中就喜欢电脑和软件,兴趣导向选择了专业和职业,1999年从上海交通大学计算机系硕士毕业后,有15年在互联网创业公司工作。

我和我太太都是硕士毕业,对于从湖北考上大学的人来说,学习是个很苦的事情,但也是能在全国有相对竞争力的事情,同学们中读个硕士、博士的不在少数。

结婚后不久,我就连续有两个儿子:老大格非、老二亦非,被同事戏称“两座大山”,两个“建设银行”。

在培养孩子的初期,我几乎是本能地相信:需要好好教育孩子,让孩子更聪明,成绩更好。在精心培育下,两个孩子从小就显得聪明,也很调皮,性格差异很大。

成就孩子的独一无二(转) - 特中特 - 特中特教育指导中心

格非比较愿意逼自己做一些比较苦比较累的事情,比如练专业体操、学趣味数学、背诵汤姆熊英文词典,也尽量去守规矩,学习成绩一直很好,身材健美。小学拿过上海所有四大杯赛的奥数一等奖,小学毕业时去美国参加夏令营,也很快适应了美国环境。跨区择校到了延安初中理科班,又持续拿到科普英语优秀奖,多次获得上海市科技创新大赛一等奖、竞赛单片机竞赛奖项,在美国数学竞赛AMC10的成绩名列前1%,大同杯物理竞赛也在班级名列前茅。

成就孩子的独一无二(转) - 特中特 - 特中特教育指导中心

对于亦非来说,哥哥就是那个“别人家的孩子”。

亦非从小就不愿意勉强自己,怕苦怕累不肯拼,学习成绩不错,长得比较胖。小学三年级之前成绩中上等,后来英语按妈妈教的办法来学,基本保持全班第一的水平,信心建立后,其他成绩也带动了,后来稳居全班前三。但他觉得这样就可以了。不喜欢逼自己考奥数,不想挑战更高难度和强度的学习。他的时间很多都化在了跟学业无关的事情上,比如:看闲书、打桥牌、做手工。虽然亦非成绩不错、说话有趣,性格也招人喜欢,但是我一度很担忧他。因为没有奥数竞赛成绩,未来注定考不上“四大八大”这样的好高中。

我很不满意他对待学习态度,因为他明明很聪明,却不喜欢抓紧时间学习,浪费了很多时间。

如果逼迫得紧,他的脾气会失控,在小学三年级时候妈妈曾经一周三次被老师叫到学校,还曾离家出走,外面晃荡4个小时又回来。

我心里一直有点担心:这样的孩子未来能成功么?

有两件事情改变了我对亦非的观点:

有次我们全家旅游,从云南丽江带回来几十个的皮质的手工娃娃。亦非那时候花钱大手大脚,我们希望他能理解赚钱的辛苦,就撺掇9岁的亦非到地铁口摆地摊,卖这个手工娃娃。他带上一块塑料布,一个人带着很多娃娃就去了,第一次摆摊站了2个小时,卖出了12个,因为他喜欢跟人聊天,跟陌生人很容易熟,觉得还很不错。第二次又去卖,但是过了1个小时就回来了,因为来了城管,不让他继续了。他只能收了娃娃回来了,受到打击后以后就不再去摆摊,但是确实理解了赚钱的辛苦,以后花钱就开始精打细算。从这件事中,看出来他敢想敢做,胆子大,容易跟人打交道。

另外一次,亦非犯规,在不允许玩游戏的时间段偷偷玩,被发现后,我太太让他选处罚:普通处罚(跳绳400个)、特殊惩罚(站着连续玩24小时游戏,不吃饭、不睡觉)。他选择了特殊处罚,手机、pad轮流充电玩,一直坚持了21小时。期间遵守了约定,一直到无法坚持为止。这个过程我觉得是成人也不容易做到的,说明他是愿意挑战自己,尝试新事物,对自己愿意做的事情可以专注,也有毅力坚持。当然以后他就很少违规玩游戏了。

在两个孩子的成长过程对比中,我在思考,学习成绩好在中国到底意味着什么?当然是:好的中学->好的大学->好的工作。

但是,在现在的社会中,出路广泛了,许多在高中、大学成绩并不出色的人,在工作能力上毫不逊色。在创新创业方面更是敢想敢干。顺丰的创始人王卫只有高中学历,海底捞创始人张勇是个技校生。汽车之家创始人李想也只是高中毕业。

读好的大学出来找好的工作,这真的是孩子的自由选择吗?如果成绩不需要那么好,也能做好工作,他们为何不能多花时间做让自己开心的事情呢?在为了成绩好的过程中,错过了多少风景呢。

我去了四次美国,三次都跟美国硅谷的朋友Catherine长谈少儿教育,到底美国的教育好在哪里呢?

Catherine家有三个儿子,教育得很好,也曾帮助过几十个中国孩子在美国参加夏令营,对中美教育研究很多。在Catherine的描述和讲解后,我自己去拜访了很多美国的大学、博物馆、公园,看到了许多美国孩子的成长环境和教育方式,也读了不少美国教育文章和书。我发现,我之前对教育的理解错了!

教育的核心是教,但是这个“教”更多的是让孩子主动性地求“教”才能有好的成果,最好的教育是让孩子自己想学,自己能利用好的教育资源学习,自己教自己。家长负责育,但是这个“育”,更重要的是培育,让孩子自然“生长”,生长实际上是孩子自己的事,其他任何人无法替代。当然,“生长”需要时代条件,需要环境支持,需要土壤、阳光、空气和水……,而家长,是为孩子提供这些选择和条件的。

每一个孩子都有不同的成长速度,都有发现自己天赋和兴趣的阶段,只有他自觉进行选择,开始自我培养和自由发展,才能真正有出息。很多优秀的人也是立志后才奋起的,自己培养自己不仅仅需要能力,还需要时间。

像格非这样,立志要做科学相关的事情,成绩很好,对自己要求高,很多时间花在编程,竞赛、科学钻研方面,也很快乐,这是他的自由选择。这样的状态,当然很好,也符合中国的传统价值观。未来去美国也有竞争力。

而像亦非这样,自己每天过得开心,成绩不错,剩余时间做自己喜欢的事情,实际上是一个不错的状态。他大量的业余时间并没有花在钻研和学业上,而是化在打桥牌这样的跟升学无关的事情上,也一种自我学习模式。我觉得重要的是,孩子在他自己选择的、感兴趣的方面去持续努力,把这件事做到最好。

想通了这个点,我就不再过于强调学习了,而是以引导为主。我认为孩子们的时间应该得到均衡的分配,学习、运动、读书、体验、玩。

于是,从5年前(格非读小学三年级)开始,孩子们就不再参加教育辅导机构的课程。而是尽量让孩子自己在家学习,基于任务,强化时间管理,形成高效率的学习模式。鼓励孩子快速完成学业之后,还能够把时间化在自己喜欢的事情上。

如果孩子们完成了学习,孩子可以玩很多玩具,自己看书。在不影响视力的前提下,我们也让孩子玩电脑、iPad、wii游戏机和手机,他们可以在规定时间内看动画、视频、玩游戏。

实际上,玩也是一种学习。学习也可以以玩的形式出现,小时候,孩子们在上学路上就一直玩24点计算、趣味数学,培养了学习兴趣。

每年暑期,妈妈都带孩子们长途旅游一个月,已经去了中国29个省市,还去了日本、美国。其中有很多辛苦的旅程,孩子们都咬牙坚持下来了。在毅力、体力、应变能力、独立性方面都有了很大提高。

我一直引导孩子们玩电脑,孩子们也对电脑编程有着浓厚兴趣,自己教孩子学会了Scratch和Python编程。还经常带孩子参加IT类的活动,如创客嘉年华、智能硬件展览会、黑客马拉松等。孩子们的好奇心很强,在这些活动中培养了想象力、创造力,也促进了学习。

四年前,我和两个朋友在上海发起了一个公益性教育社群“乐创教育”,曾教过100多个幼儿园和小学生们学习Scratch编程和网站制作。还连续2年在上海举办了编程夏令营。编程活动曾在通用电气GE公司举办,组织孩子参观这个由爱迪生创办的公司。也在大众点评、Autodesk等IT公司举办过,让孩子们从小了解了IT公司。在编程启蒙之后,许多孩子们都在继续学习编程,有两个孩子的创新项目获得了上海市科技创新大赛成果类和创意类的一等奖,还有两个孩子经过选拨,获得了美国约翰.霍普金斯大的2017年暑期天才夏令营(Gifted and talented summer program)的参加资格。

长大后,孩子不断自己找乐趣。比如,格非看了春节联欢晚会中刘谦的魔术,就去买了一些魔术相关的书、道具,自己照着视频学习。看到朋友家孩子生日聚会有小丑做魔术气球,比较喜欢,我就买了材料,他自己做了很多,非常开心。

《火星救援》电影上映时候,格非看了两遍,还专门买了原版书看,研究里面的编码规则和科学原理。他从此爱上了科幻小说,最近看《银河帝国》,跟我谈得津津有味。

格非说密室逃脱好玩,我带两个孩子一起去玩了真实环境的密室逃脱。看到编游戏好玩,学了scratch编程自己编游戏。格非爱上了密码游戏后,还用python编写了加密解密程序,用单片机编程做了一些智能赛车等。在学校里,中午有空就跑到机房编程去。

亦非喜欢社交、有时候喜欢来点恶搞,在同学中是个开心果。他因为热爱桥牌,就选择了南洋初中的桥牌班,每天都抽空在网上打几局,有时候说梦话都在谈桥牌。他也很有想象力,也在上海市科技创新大赛的创意类项目拿到了一等奖。

成就孩子的独一无二(转) - 特中特 - 特中特教育指导中心

孩子是独一无二的,一个家庭的两个孩子性格喜好完全不同,将来走的路也完全不同。我们不应强迫孩子去走被设计的路,而是顺应孩子的天性,成就每个孩子的独一无二。在这个过程中、家长应该尽力提供好的教育资源,让孩子自己发现兴趣和天赋,让他们自由选择并不断努力,做好权威定规则、做好向导指引方向、做好伙伴沟通心灵、做好榜样示范行为。

家长无需过分忧虑孩子当前状态的不完美。

这个时代机会多、变化快,孩子们应该根据自己的兴趣、自主地发展。就如Linux操作系统的发明者,芬兰的Linus自传《Just For Fun》中描述的,就是做好自己觉得有意思的事情,得到社会鼓励后持续下去,不断挑战,最后就会有成就。

去年,我跟好朋友雨豪又碰面,聊起各自五年来的教育实践。我们觉得中国很很多的父母还在迷茫,很多的孩子还在做自己觉得痛苦的事情。雨豪说,为何不一起把已经有的探索经验合在一起,吸引更多的教育专家们来做更大的教育平台?

于是我们就决定一起来做一个互联网教育平台“芝麻学社”,愿景是“发现孩子的独一无二,让孩子们快乐成长、高效学习“。

我们希望重新定义教育,基于孩子的天赋和教育经验设计个性化成长计划和任务卡,让孩子们明确目标、制定计划、从社会教育资源中找到或者自行研发课程并整合到孩子的成长计划中,满足孩子的需求。

这样建立起来的一个虚拟的个性化教学的学校,主要面向K-8的孩子,让家长在规模化教学的学校之外,可以选择更有利于孩子教育的资源和方式,实现以孩子为中心,兴趣驱动的学习。让孩子不仅仅成绩好,还能发展多方面的能力,挖掘自己潜力,发挥独特优势。


  评论这张
 
阅读(2)| 评论(0)
推荐 转载

历史上的今天

在LOFTER的更多文章

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017